| 胡永生,艳玲.信息素养教育MOOC测评游戏开发策略探讨[J].数字图书馆论坛,2016,(5):27~31 |
| 信息素养教育MOOC测评游戏开发策略探讨 |
| Study on the Strategies of Developing the Gamification Test Software for Information Literacy Instruction MOOC |
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 高校图书馆;慕课;信息素养教育;游戏化策略 |
| 英文关键词: Academic Libraries;MOOC;Information Literacy Instruction;Gamification Strategy |
| 基金项目:本研究得到教育部人文社科规划基金项目“MOOC背景下图书馆嵌入教学服务的对策与实证研究”（编号15YJA870006）和湖北省高校图工委重点项目“面向慕课的学科服务深化策略研究”（编号2015ZJZD02）资助。 |
|
| 摘要点击次数: 2264 |
| 全文下载次数: 1499 |
| 中文摘要: |
| 慕课（MOOC）为信息素养教育提供极好的发展机遇。本文从高校图书馆借助MOOC拓展信息素养教育的可行性、游戏化方式提高MOOC和信息素养用户关注度、测评对MOOC学习的促进和影响三个角度进行论述；进而从游戏架构、游戏设计、游戏开发流程三方面提出开发信息素养教育MOOC课程测评游戏的策略。 |
| 英文摘要: |
| The development of MOOC provides an excellent opportunity for developing information literacy instruction. The feasibility of developing the information literacy education of university library with the aid of MOOC, the gamification mode improving user at ention of MOOC and information literacy, the promotion and influence of evaluation on MOOC learning, are discussed. The MOOC gamification evaluation strategies, such as the game structure, the game design, the game development process are provided. |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
